​高校生

For our 孤高性, we find that most students tend to have a decent grasp of grammar, but they lack skills in listening and reading comprehension. This is because during middle school, they are taught many rules and facts about English, but rarely get a chance to use English in a natural context, through reading, listening or conversation. Our main focus is to improve the students instantaneous language processing skills so that they can overcome the barrier of grammar-translation. How do we achieve this? Of course, through mass exposure.

高校生になると、多くの生徒は文法に関しては相当な理解が進んでいる傾向にありますが、リスニング力や読解力には欠けているようです。これは、中学生の段階で、多くのルールや英語に関する事柄を教えられるばかりで、読み物やリスニング、会話を通した自然な文脈の中で英語を使う機会がめったにないことに起因しています。私たちの主な焦点は、生徒の即座の言語処理能力を向上させることにあります。その結果、彼らはいちいち文法ベースで英語から日本語に翻訳するという言語障壁に打ち勝つことができるのです。これをどのようにして達成するのでしょうか?もちろん、それは大量の英語に触れることを通して行われます。

Students will be reading articles that are interesting to them, written for native speakers and carefully selected by our teacher. We won't be drilling lists of words or expecting our students to write out translations. We won't be focusing on perfect pronunciation or a phrase of the day. Instead we will be reading and listening to enjoyable content so that our natural language abilities can flourish.

生徒は彼らが興味関心のあることに関する記事を読むことになります。これらは、ネイティブ向けに書かれたものの中から講師によって慎重に選定されます。私たちは決して単語リストを反復して教え込んだり、生徒が翻訳を書き出すことを要求したりしません。また、完璧な発音や今日のフレーズなどといったものを重要視することもありません。代わりに、生徒たちは彼らとって楽しめる内容の読み物を読んだり聞いたりすることで、本来の言語能力を養うことができるのです。

Of course, there is space for some light drilling, and ideally students will be doing it using our recommended online platform as homework. But through mass input, students can overcome the struggle of translation and see their abilities in English improve naturally and rapidly. At this point we also begin output practice, with particular refinement of writing skills.

もちろん、軽く反復練習をすることもありますし、生徒は私たちが推奨するオンラインコースを宿題として使っていきます。ですが、あくまでもメインは大量のインプットを通して生徒が翻訳に四苦八苦せず、自然と急速に彼らの英語能力が向上することにあるのです。この時点で、私たちは特にライティング力の洗練とともに、アウトプットの練習を始めます。

Through a mixture of input, communicative activities that challenge the student's overall comprehension skills and computer-based learning platforms, the student is fully immersed in English. Through our teacher's careful direction, writing skills can improve efficiently.

​​インプット、対話形式のアクティビティ、CBT(eラーニング)などを織り交ぜたレッスンを通して、生徒たちはたっぷり「英語漬け」になります。講師の入念な道案内を通じ、生徒のライティング力は効率的に向上します。

Lesson Structure

At this point, we tailor our lessons and materials to the students needs and learning style. We provide various forms of input, using video, audio, websites, comics, novels and some textbook work. Our teacher works with the students to find the best material for them, taking into account any goals they may have. We help our students prepare for EIKEN tests or University entrance exams by improving their genuine English skills. By following our teachers tips, students will find easy and efficient means by which to boost their English skills even outside of the classroom.

レッスンやその教材は生徒のニーズや学習スタイルに合わせて用意されます。私たちはビデオやオーディオ、ウェブサイト、漫画、小説、そしてテキストブックといった様々な形式のインプットを提供しています。講師は、それぞれの生徒の目標を考慮して、生徒と一緒にそれぞれの生徒にとって最善の教材を探します。本物の英語力を磨くことで、英検や大学入試の準備をお手伝いします。講師の助言に従うことで、生徒は教室外でさえ彼らの英語力を底上げする簡単で効率的な方法を見出すでしょう。

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Targets

Our main goal is to expose the student to as much English as possible with fun and interesting activities. Our targets for each student is as follows: 

レッスンの主なゴールは、楽しく興味を引くアクティビティを通して生徒ができる限り多くの英語に触れることにあります。それぞれの生徒の目標は、次の4点です。

  1. High proficiency in listening and reading, able to understand the overall message of native content. リスニングとリーディングにおける高い能力を持ち、ネイティブ向けの内容
    において全体のメッセージを捉えることができる

  2. Recognition of a wide range of vocabulary and grammar structures 6000+ words.  幅広い種類の語彙(6000語)と文法構造の認識・理解

  3. Able to read challenging stories, difficult articles,  and emails with an accurate understanding of the overall meaning. 物語、ニュース記事、マンガ本やメールを読み、全体的な意味を正確に掴むことができる

  4. Confidently pass university entrance exams and be able to answer questions based on actual comprehension of text, not just pattern recognition. 自信を持って大学入試に合格し、パターン認識に基づく質問だけでなく、文章における理解度を確認する質問に答えることができる。

Prospects

After finishing the course the students will be able to pass EIKEN 2+ with ease. They will be extremely comfortable with English and have no dependency on translation.

コース終了後、生徒は容易に英検2級以上に合格することができるようになります。生徒は英語に慣れ親しみ、翻訳に頼ることのなく英語のままで文を理解できるようになります。

They will have very high comprehension, reading and listening skills for their age. They will be years ahead of their peers at school.

生徒は、年齢に対して高い理解力、リーディング力、リスニング力を持つことになります。彼らは学校授業において数年先取りしたことになります。

 

Provided that our homework is completed consistently, they will not have to cram for school tests and consistently score in the top percentile. They will also find their ability to write and speak English will come easily and naturally and be mostly error free.

私たちが推奨する宿題を一貫して行っていくことで、彼らは学校のテストのために詰め込み学習をすることなく、高いスコアを維持することができます。彼らの英語を書いたり話したりする力が自然と養われ、たいていの場合間違えることがありません。

 

Motivation

Motivation at this level is extremely important and often becomes an issue at regular eikaiwa. After kids get bored of repetitive drills and uninteresting content they begin to dislike English and as a result, spend less and less time absorbing the language. Since we address the interests, needs and goals of each student individually we find that motivation continues to grow and grow.

この段階においてモチベーションは非常に重要となります。一般的な「英会話教室」ではしばしばこのことが問題となります。子どもたちは繰り返しさせられるドリルや興味の湧かない内容に飽き飽きし、英語を嫌い始めます。その結果、英語を吸収する時間はだんだんと減少していきます。私たちは個々の生徒の興味、ニーズ、目標に基づく内容に取り組むため、生徒のモチベーションを持続、成長させることができるのです。

For example, for a student who plays the koto, we will learn about its history and famous role in literature. For a student who loves video games we will learn about the history of Nintendo as a business, and incidentally pick up a lot of business English along the way.

例えば、琴を演奏するという生徒のために、レッスンで私たちは琴の歴史や文学における琴の役割を学んだりしています。また、ビデオゲームが好きだという生徒のレッスンでは、ビジネスとしての任天堂の歴史を学んでおり、その過程でついでにたくさんのビジネス英語を生徒は獲得しています。

Our classes are small, two students maximum. This allows the teacher to tailor the content of the lesson to the students needs and interests ensuring they are fully engaged throughout the lesson.

私たちの教室は小規模で、1クラス最大2名としています。これは、講師がレッスンの内容を生徒それぞれに合わせて調整するためです。そのため、生徒全員が我々の提供する学習内容にしっかりと取り組むことができるのです。

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