小学生5年―6年

For our grades 5-6 lessons we evaluate the needs, motivations and personalities of our students to decide the best course of action. Our main focus remains language comprehension over accuracy of form. Through wide reading of interesting content, the students will naturally pick up the correct grammatical form and won't need to worry about memorising obtuse rules. We supplement this with light quizzes, set as homework to address the needs to the School English Curriculum.

小学5‐6年生のレッスンでは、私たちはそれぞれの生徒に合わせてカリキュラムを組み立てるために、まずは個々の生徒のニーズ、モチベーション、性格を診断します。私たちが最も重要視することは、言語の正確さ以上に言語理解にあります。それぞれの生徒が興味を持てる内容の幅広いリーディングを通して、生徒は自然と文法的に正しい形を学び取り、ルールを暗記することに煩わされずに済みます。私たちはこれを軽いクイズで補い、学校の英語科カリキュラムに対する対策として宿題を出します。

Students in our grade 5-6 class will spend most of the time listening to, reading and consuming mass quantities of English. This is provided in numerous flavours, such as TPR based warm-ups designed to increase working memory in English, listening to and reading conversations and stories and interacting with multimedia content.

小学5‐6年生クラスの生徒たちは、多くの時間をリスニング、リーディングに費やし、大量の英語を吸収します。これは、様々な形で提供されます。たとえば、これらは英語の作業記憶を増幅させるようデザインされたTPRに基づ
くウォームアップや、会話やストーリーを聞いたり読んだりすること、そしてマルチメディアコンテンツを通して行われます。

Through a mixture of input activities, alphabet study, communicative games and fun workbook activities, the student is fully immersed in English.

インプット・アクティビティ、アルファベット学習、対話形式のゲーム、楽しいワークブック・アクティビティを織り交ぜたレッスンを通して、生徒たちはたっぷり「英語漬け」になります。

 

Lesson Structure

Our lessons follow a three phase structure that allows our teacher to control the flow and dynamics of the class. Phase 1 has the teacher and student engaging in a TPR task designed to train working memory and listening skills. Also we add some words to our vocabulary/sentence notebook and do a quick review. Since our reviews are spaced over lessons, the students do not have to repetitively write the word in order to commit it to memory. This provides the student plenty of listening practice and the teacher can assess how much they understand.

 

私たちのレッスンは、大きく三段階で構成されています。第1段階は、生徒が作業記憶とリスニング力を鍛えるためにデザインされたTPRによって行われます。また、語彙や文をノートにまとめ、それらを簡単に復習します。復習はレッスンを通してたびたび行われるため、それらを暗記するために単語を繰り返し書いて覚えさせるということはさせません。生徒はたっぷりとリスニング練習を行い、それを通して講師は生徒がどれだけ理解できているかを確かめます。

Phase 2 is for new input, students will be introduced to a new dialogue or story. Quick activities are used to help build familiarity. Following this, the students will also practice writing.

第2段階は新たなインプットです。生徒は新たなダイアログやストーリーを学びます。簡単なアクティビティを行い、新たな語彙や表現に親しみます。これに続き、生徒はライティングの練習もまた行います。

Phase 3 is story time. We read stories with related activities using our app. Following this, the student will choose a story from the collection and read it with the teacher.

第3段階は、ストーリーです。アプリを用いて行ったアクティビティに関連するストーリーを読みます。それに続き、生徒は蔵書の中かからストーリーを選び、講師と一緒にそれを読みます。

1

TPR&Review

2

New input activities

3

Story time

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Targets

レッスンの主なゴールは、楽しく興味を引くアクティビティを通して生徒ができる限り多
くの英語に触れることにあります。それぞれの生徒の目標は、次の4点です。

1. High proficiency in listening and reading

 リスニングとリーディングにおける高い習熟度
2. Recognition of a wide range of vocabulary ~1000-1800 words
 
幅広い種類の語彙(1000~1800語)の認識・理解
3. Able to read stories, comic books and written passages and understand the overall meaning
 お話、漫画、書かれた一節を読むことがき、全体  の意味を理解することができる
4. Confidently pass proficiency tests and be able to answer questions based on actual comprehension of text, not just Question-Answer pattern recognition
  自信を持って英検4級に合格し、パターン認識に基づく質問だけでなく、文章における理解度を確認する質問に答えることができる。

Prospects

After finishing the course the students will be able to pass EIKEN 4-3 with ease. They will be extremely comfortable with English and have little to no dependency translations.

コース終了後、生徒は容易に英検4‐3級に合格することができるようになります。生徒は英語に慣れ親しみ、翻訳に頼ることのなく英語のままで文を理解できるようになります。

They will have very high comprehension, reading and listening skills for their age. They will be years ahead of their peers at school. Provided that our recommended homework is completed consistently, they will not have to cram for school tests and consistently score in the top percentile.

生徒は、年齢に対して高い理解力、リーディング力、リスニング力を持つことになります。彼らは学校授業において数年先取りしたことになります。私たちが推奨する宿題を一貫して行っていくことで、彼らは学校のテストのために詰め込み学習をすることなく、高いスコアを維持することができます。

Motivation

Motivation at this level is extremely important and often becomes an issue at regular eikaiwa. After kids get bored of repetitive drills and uninteresting content they begin to dislike English and as a result, spend less and less time absorbing the language. Since we address the interests, needs and goals of each student individually we find that motivation continues to grow and grow.

この段階においてモチベーションは非常に重要となります。一般的な「英会話教室」ではしばしばこのことが問題となります。子どもたちは繰り返しさせられるドリルや興味の湧かない内容に飽き飽きし、英語を嫌い始めます。その結果、英語を吸収する時間はだんだんと減少していきます。私たちは個々の生徒の興味、ニーズ、目標に基づく内容に取り組むため、生徒のモチベーションを持続、成長させることができるのです。

Our classes are small, three children maximum. This allows the teacher to tailor the content of the lesson to the students to have them fully engaged with our learning content.

私たちの教室は小規模で、1クラス最大3名としています。これは、講師がレッスンの内容を生徒それぞれに合わせて調整するためです。そのため、生徒全員が我々の提供する学習内容にしっかりと取り組むことができるのです。

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